Hvorfor er sexundervisning vigtig i skoler?

Denne dybdegående forskning og analyse af internationale studier relateret til sexundervisning i skoler leveres af professionelle akademiske forfattere fra Essaylib.com - essaysskrivningstjeneste.

I modsætning til hvad man er overbevisninger, holdes sexundervisningsklasser ikke kun for gymnasieelever, men de er også nødvendige af mennesker i alle aldre - fra små børn, der på enkle vilkår forklares ideerne om samtykke og afvisning, privatlivets fred og kropslige grænser, til Voksne, der lærer at kommunikere med en partner og udfylde hullerne i viden, der er opnået i barndommen og ungdomsårene.

Ved en af ​​definitionerne lærer sexundervisning om forhold, følelsesmæssige, sociale og fysiske aspekter af voksen alder, seksualitet og seksuel sundhed. En sådan uddannelse bør give børn og unge oplysninger, færdigheder og positive værdier for at opbygge et sikkert forhold, nyde deres seksualitet og være ansvarlige for deres helbred.

Historie om sexundervisning i skoler

Verdens første sexundervisning udviklet fra praktisk nødvendighed - kampen mod seksuelt overførte sygdomme og uønskede graviditeter (især blandt teenagere). Et af de første lande, hvor sexundervisning blev introduceret, var Sverige-tilbage i 30'erne af det forrige århundrede beviste de velkendte sociologer Gunnar og Alva Myrdal, der studerede familier med lav indkomst Liv såvel som overkommelige boliger. De blev ført til denne konklusion af det faktum, at der i sådanne familier som regel var mange børn, og forældre ville være glade for ikke at føde dem mere - men vidste ikke noget om metoderne til familieplanlægning.

Derefter blev forskerne betragtet som kontroversielle, men efter et par årtier begyndte deres konklusioner at blive anvendt på alle befolkningsgrupper.

I 1956 blev obligatoriske sexundervisningsklasser introduceret i det svenske skoleplan, og i 1964 blev skolebørn ikke længere fortalt, at sex uden for ægteskabet var uacceptabelt.

Det svenske sexundervisningssystem betragtes stadig som det mest progressive og inkluderer i dag en diskussion af meget forskellige aspekter af tætte forhold mellem mennesker og alt, hvad der kan påvirke dem, herunder at tale om alkohol, diskutere kønsspørgsmål og studerendes ideer om deres egne kroppe. Den svenske seksualitetsuddannelse blev igen aktivt diskuteret sidste år, da den svenske video om penis og vagina, beregnet til børn 3-6 år gammel, blev viral.

Forbud fungerer ikke

Med en enorm mængde informationskilder og uendelige muligheder på Internettet bevæger teenagere sig længere om dette emne. På baggrund af sådanne opdagelser tænker lærerne på dem som "dinosaurer", og det er lettere for forældre at undgå sexemner.

Det skal dog huskes, at studerende ikke er så gode til at analysere ustruktureret information og faktakontrol. Men fysiologi stopper ikke, teenagere begynder at indse, at der er ændringer, og det er vigtigt, at voksne er tæt, hjælper med at strukturere de generelle oplysninger og accepterer psykologisk sig selv som nye. Tegnet på voksen alder om, at teenagere er så ivrige efter, er ikke kun empowerment, men også behovet for at tage ansvar for deres aktiviteter og handlinger.

Sammen med avancerede sexundervisningsprogrammer er der andre, der er almindelige i udvalgte konservative lande i Europa og nogle amerikanske stater.

De gentager stort set de allerførste sexundervisningsprogrammer, der er udviklet inden den seksuelle revolution og hævder, at børn ikke skulle vide noget om sex - for deres egen fred og sikkerhed.

Desværre har sådanne programmer den nøjagtige modsatte effekt, og dette illustreres bedst af amerikanske studier: Det er i de konservative siger, at unge begynder at have sex tidligt, er dårligt beskyttet og er mere tilbøjelige til at blive gravide. Det samme er vist ved undersøgelser af katolsk Nordirland, hvor sexundervisning er dårligt udviklet, og abort er forbudt ved lov. Det samme kan siges om ortodokse Rumænien, et af de mest religiøse lande i Europa, hvor der for hver tusinde piger i alderen 15-19 år er 35 graviditeter.

En systematisk tilgang er altid bedre

I mange lande, især lande med stærk religiøs baggrund, er seksuel uddannelse et beføjelse til forældre. Oftest betyder det, at børn ikke får nogen seksuel uddannelse, fordi disse emner er ubehagelige for forældre, og de ved ikke, hvordan de skal organisere processen korrekt. Vi kan ikke bebrejde forældre - ofte snubler de bare over børnenes spørgsmål og ved ikke, hvordan de skal svare for ikke at lyve og ikke at gå for dybt ind i emnet. Forældre er ikke sexologer eller seksuelle undervisere, de har ikke dette system i deres hoveder, og sandsynligvis talte deres forældre heller ikke om sex med dem. Derfor er det ikke den bedste mulighed at forlade det i familien. Hvad forældre kan og bør gøre, er at sikre, at deres børn modtager seksuel uddannelse ikke fra nogle fantastiske samtaler med kammerater eller internettet, men fra fagfolk. Hvis skoler i regionen ikke tilbyder sådanne tjenester, er det en god ide at tackle en specialist privat. Det kan hjælpe med at forhindre, at mange problemer teenagere har en tendens til at komme ind i år senere.

https: // www.Bonobologi.com/seksuel-sundheds-survey-Indien/

https: // www.Bonobologi.com/terapeuter-tip-on-how-to-deal-med-emotional-infidenskab/

https: // www.Bonobologi.com/tilståelse-historie-vi-disciplineret kærlighed-og-final-fold-hvad-vi-we-wanted/